13.–14. veebruaril toimusid 5. klassi matemaatika õpetajate koosloomeseminarid

13.–14. veebruaril toimusid 5. klassi matemaatika õpetajatele suunatud koosloomeseminarid, mille eesmärk oli toetada õpetajaid eestikeelsele õppele üleminekul ning pakkuda praktilisi tööriistu lõimitud aine- ja keeleõppe (LAK-õppe) rakendamiseks. Seminare korraldas Eesti Keele kui Teise Keele Õpetajate Liit.

Kahepäevane seminar tõi kokku matemaatikaõpetajad, klassiõpetajad, keelekümblusõpetajad ning metoodikud, keda ühendab ühine eesmärk – toetada 5. klassi õpilaste ainealaste teadmiste ja akadeemilise eesti keele oskuse arengut.

Fookuses matemaatika keeleline mõõde

Seminari esimesel päeval keskenduti matemaatikatunni keelelisele analüüsile. Ühiselt vaadeldi:

• milliseid keelelisi raskusi põhjustavad 5. klassi tekstülesanded;

• kuidas sõnastada juhiseid selgelt ja õppijat toetavalt;

• millist ainealast sõnavara tuleb teadlikult mudeldada ja korrata;

• kuidas kavandada keeleline tugi juba tunni planeerimise faasis.

Rühmatöödes analüüsiti olemasolevaid õppeülesandeid ning loodi täiendatud töölehti, kus matemaatiline mõtlemine ja keeleline selgus toetavad teineteist. Aruteludes tõstatus oluline küsimus: mitte matemaatika ei ole õppijale liiga keeruline, vaid sageli vajab täpsustamist selle esitamise keel.

Koosloomest valmisid uued lahendused

Teisel päeval liikus seminar praktilise loometegevuse suunas. Osalejad kavandasid kolmefaasilise struktuuriga matemaatikatunde (enne–tunni ajal–pärast), pöörates tähelepanu:

• keeleliste eesmärkide sõnastamisele,

• diferentseerimisvõimalustele mitmekeelses klassis,

• õppijate aktiivse kaasamisele,

• konstruktiivse tagasiside andmisele.

Koosloomeline töövorm võimaldas õpetajatel oma ideid katsetada ja kolleegidelt professionaalset tagasisidet saada. Just see vastastikune peegeldus ja kogemuste jagamine kujunes seminari üheks suurimaks väärtuseks.

Üks osaleja võttis kahe päeva kogemuse kokku järgmiselt:
„Ma sain kinnitust, et matemaatikat ei pea lihtsustama – keelelist tuge tuleb lihtsalt teadlikumalt planeerida. See annab kindlustunde nii õpetajale kui ka õpilasele.“

Süsteemne tugi muutuste ajal

Koosloomeseminarid on osa liidu laiemast tegevussuunast, mille eesmärk on toetada aineõpetajaid eestikeelsele õppele üleminekul ning arendada õpetajate koostöövõrgustikku üle Eesti. Praktiline materjaliloomine, refleksioon ja vastastikune toetus aitavad kujundada klassiruumi, kus aine- ja keeleõpe toimivad ühtse tervikuna.

Täname kõiki osalejaid pühendumuse ja professionaalsuse eest. Koos kujundame matemaatikatundi, kus mõtlemine ja keel arenevad käsikäes.

Koosloomeseminare toetab Haridus- ja Teadusministeerium.